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        师言师语
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        潇潇 继教网 352 主题 / 258 回复
        发表于 2016-04-26 14:12:43 只看楼主
        1楼

         

        本期专家答疑热点问题:

        1.有些题目讲解多遍考过多遍还是错,这是什么原因呢?

        2.面对“学困生,如何改革?怎样让他们自主学习?

          

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        张哲凤 主题 / 回复
        发表于 2016-04-27 14:25:01 只看该作者
        2楼
        生物学科本身就一种魅力,尤其是生物学科是自然科学的一部分,实验的介入,自然而然就激发起了学生的学习欲望。立柱本职,耐心开展实验,魅力的光环一定燃气学生爱学生物的意识。加油
        • 袁春红: 对, 生物学科本身就一种魅力,尤其是生物学科是自然科学的一部分,实验的介入,自然而然就激发起了学生的学习欲望。但是现在学生还是认为只占10分,没必要学.
        • 回复 2016-04-29 08:23:28
        • 杨琼华: 生物学科本身就一种魅力,尤其是生物学科是自然科学的一部分,实验的介入,自然而然就激发起了学生的学习欲望。立柱本职,耐心开展实验,魅力的光环一定燃气学生爱学生物的意识。说得真好。
        • 回复 2016-05-02 00:52:01
        • 张丽丽: 生物是一门生命科学,应该与实际联系最为密切,我们应该立足学科知识,多角度如开展实验、实物教具的使用,举一些学生常见的例子等方式来增加学生认知,使生物教学与学生实际结合起来,使我们的生物课堂更加鲜活。
        • 回复 2016-05-02 21:20:17
        • 杨正: 如果实验课设计得好,生物课将是学生最喜欢的课。
        • 回复 2016-05-03 09:03:59
        • 吴泳兴: 我觉得还是应该从学生的生活实际出发,以“用得到”为核心,引导学生进行学习。
        • 回复 2016-05-12 10:03:33
        还有25条回复, 点击查看>>
        杨发云 临沧市临翔区邦卖中学 主题 / 回复
        发表于 2016-04-27 15:50:10 只看该作者
        3楼
        生物学科本身就一种魅力,尤其是生物学科是自然科学的一部分,实验的介入,自然而然就激发起了学生的学习欲望。立柱本职,耐心开展实验,魅力的光环一定燃气学生爱学生物的意识。
        • 陈晓荣: 魅力的光环一定燃气学生爱学生物的意识。
        • 回复 2016-12-10 22:17:12
        • 陈冉: 生物学科本身就一种魅力,尤其是生物学科是自然科学的一部分,实验的介入,自然而然就激发起了学生的学习欲望
        • 回复 2017-02-19 13:59:23
        • 苏一萍: 多做实验,多结合日常生活
        • 回复 2017-07-03 18:41:58
        万海涛 凤庆县营盘中学 主题 / 回复
        发表于 2016-04-27 20:30:13 只看该作者
        4楼
        按照课程要求多使用多媒体讲解,联系实际和课外知识补充,提高学生兴趣。
        • 罗承美: 合理用好多媒体切实能提高学生的学习兴趣嘻嘻
        • 回复 2016-05-11 19:10:56
        • 尹恒: 多做实验,学生动手操作
        • 回复 2016-09-27 20:56:38
        • 陈冉: 生物学科本身就一种魅力,尤其是生物学科是自然科学的一部分,实验的介入,自然而然就激发起了学生的学习欲望
        • 回复 2017-02-19 13:59:42
        • 刘灵: 如果实验课设计得好,生物课将是学生最喜欢的课
        • 回复 2017-05-11 08:51:31
        还有2条回复, 点击查看>>
        万海涛 凤庆县营盘中学 主题 / 回复
        发表于 2016-04-27 20:30:17 只看该作者
        5楼
        按照课程要求多使用多媒体讲解,联系实际和课外知识补充,提高学生兴趣。
        • 陈冉: 生物学科本身就一种魅力,尤其是生物学科是自然科学的一部分,实验的介入,自然而然就激发起了学生的学习欲望
        • 回复 2017-02-19 13:59:52
        • 潘燕芳: 让孩子多了解自然,多观察,把书本知识和生活实际联系起来。
        • 回复 2017-05-14 13:58:53
        • 余婷: 生物是一门生命科学,应该与实际联系最为密切,我们应该立足学科知识,多角度如开展实验、实物教具的使用,举一些学生常见的例子等方式来增加学生认知,使生物教学与学生实际结合起来,使我们的生物课堂更加鲜活。
        • 回复 2017-11-07 13:53:58
        金红 主题 / 回复
        发表于 2016-04-27 23:12:33 只看该作者
        6楼
        培养学生多走进大自然,多观察、多发现,把书本知识和学生生活实际联系起来。
        • 陈婧: 从当代小学生的特点出发,探讨实现小学生自主学习的基本途径,从而促进学生独立学习能力、创造能力以及主动积极精神的培养
        • 回复 2016-05-12 19:11:06
        • 许鹏: 教师的言行在学生中会受到或多或少的潜移默化的熏陶。我们和学生交流时一定要注意自己的一言一行。
        • 回复 2016-11-25 09:07:30
        黄美月 主题 / 回复
        发表于 2016-04-28 09:59:49 只看该作者
        7楼

        上好第一堂生物刻,让他们认识到生物知识的广泛用途;尽量利用实物进行教学,让他们觉得生物学科其实就在我们身边;多采用多媒体教学,让他们感受到生物的生机与活力,觉得生物学科是一门活的学科;尽量开展实验,增强他们的动手机会,感受生物科学的魅力!

        • 陈婧: 从当代小学生的特点出发,探讨实现小学生自主学习的基本途径,从而促进学生独立学习能力、创造能力以及主动积极精神的培养
        • 回复 2016-05-12 19:10:53
        • 吴生宏: 对,反正调动学生各个感官,全方位去刺激学生,这样应该会感兴趣一点了,再结合多媒体教学,教学联系生活,那就更好了。
        • 回复 2017-02-08 21:47:09
        • 陈冉: 生物学科是一门活的学科;尽量开展实验,增强他们的动手机会,感受生物科学的魅力!
        • 回复 2017-02-19 14:00:25
        刘春武 主题 / 回复
        发表于 2016-04-28 10:49:01 只看该作者
        8楼
        ,让他们认识到生物知识的广泛用途;尽量利用实物进行教学,让他们觉得生物学科其实就在我们身边;多采用多媒体教学,让他们感受到生物的生机与活力,觉得生物学科是一门活的学科;尽量开展实验,增强他们的动手机会,感受生物科学的魅力!
        • 袁春红: 学生也喜欢生物课,但就是不去记,不去动脑筋,一节课下来,当时是很有热情,到下一节课又全忘了。
        • 回复 2016-04-29 08:29:27
        • 尚丽萍: 亲其师,近其道,做一个学生喜欢的教师。
        • 回复 2016-05-01 10:38:56
        • 尚丽萍: 亲其师,近其道,做学生喜欢的教师。
        • 回复 2016-05-01 10:40:05
        • 赵小红: 亲其师,才能信其道。经常参与学生的活动,让孩子们感觉到你狠挺他们。
        • 回复 2016-05-11 17:12:40
        还有2条回复, 点击查看>>
        刘春武 主题 / 回复
        发表于 2016-04-28 10:49:03 只看该作者
        9楼
        ,让他们认识到生物知识的广泛用途;尽量利用实物进行教学,让他们觉得生物学科其实就在我们身边;多采用多媒体教学,让他们感受到生物的生机与活力,觉得生物学科是一门活的学科;尽量开展实验,增强他们的动手机会,感受生物科学的魅力!
        • 罗承美: 多采用多媒体教学,让他们感受到生物的生机与活力,觉得生物学科是一门活的学科;尽量开展实验,增强他们的动手机会,感受生物科学的魅力!
        • 回复 2016-05-11 19:06:15
        • 陈冉: 生物学科是一门活的学科;尽量开展实验,增强他们的动手机会,感受生物科学的魅力!
        • 回复 2017-02-19 14:00:39
        还有1条回复, 点击查看>>
        刘春武 主题 / 回复
        发表于 2016-04-28 10:49:18 只看该作者
        10楼
        ,让他们认识到生物知识的广泛用途;尽量利用实物进行教学,让他们觉得生物学科其实就在我们身边;多采用多媒体教学,让他们感受到生物的生机与活力,觉得生物学科是一门活的学科;尽量开展实验,增强他们的动手机会,感受生物科学的魅力!
        刘春武 主题 / 回复
        发表于 2016-04-28 10:49:19 只看该作者
        11楼
        ,让他们认识到生物知识的广泛用途;尽量利用实物进行教学,让他们觉得生物学科其实就在我们身边;多采用多媒体教学,让他们感受到生物的生机与活力,觉得生物学科是一门活的学科;尽量开展实验,增强他们的动手机会,感受生物科学的魅力!
        • 陈冉: 生物学科是一门活的学科;尽量开展实验,增强他们的动手机会,感受生物科学的魅力!
        • 回复 2017-02-19 14:00:54
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